Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина

• реализация образовательных программ высшего образования:
  • 45.03.01 Филология, бакалавриат, 4 года;
  • по профилям: «Отечественная филология», «Преподавание филологических дисциплин» и «Прикладная филология».
  • 45.04.01 Филология, магистратура, 2 года;
  • по программам: «Русский язык как иностранный», «Русский язык и межкультурная коммуникация» и «Филологическое обеспечение СМИ».
• подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре:
  • 44.06.01 — Образование и педагогические науки (13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)»);
  • 45.06.01 — Языкознание и литературоведение (10.02.01 «Русский язык»).
• переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;
• обучение русскому языку иноязычных слушателей из зарубежных стран и национально-государственных образований в составе Российской Федерации;
• осуществление научно-исследовательской работы в области русского языка и использование полученных результатов в образовательном процессе;
• разработка эффективных средств обучения русскому языку как иностранному и неродному;
• организация и осуществление международных связей;
• обобщение и анализ информации о функционировании русского языка как средства международного общения;
• поддержка изучения русского языка и культуры России за рубежом, оказание организационно-методического содействия зарубежным центрам русистики.

Международная олимпиада по русскому языку[4] проводится с 1972 года по двум конкурсным направлениям. Первое направление предназначено для старшеклассников зарубежных школ, изучающих русский язык как иностранный. Второе — для старшеклассников зарубежных школ с русским языком обучения. До 2016 года Олимпиада проводилась раз в четыре года, а после стала ежегодной. За время проведения олимпиады участниками финалов стали более 3 000 зарубежных школьников.

Олимпиада проходит в несколько этапов: отборочный этап и полуфинал проводятся дистанционно на портале «Образование на русском», а очный финал — в Москве. Школьники выполняют экзаменационные задания по русскому языку в устной и письменной форме, защищают проекты по страноведению, участвуют в творческом конкурсе «Юный оратор».

В результате финальных испытаний определяются 10 абсолютных победителей Олимпиады и призеры в дополнительных номинациях. Абсолютные победители получают право на обучение в российских вузах по программам филологической/лингвистической направленности за счет средств бюджета Российской Федерации.

Учредителями олимпиады является Министерство образования и науки Российской Федерации, Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) и Россотрудничество.

Абсолютные победители в 2016 году:

Абсолютные победители в 2017 году:

Презентация Словаря (ноябрь 2015)

«Большой универсальный словарь русского языка» — результат 25-летнего труда авторского коллектива Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина под руководством доктора филологических наук Валерия Морковкина. В словаре представлены в алфавитном порядке наиболее употребительные слова, составляющие лексическое ядро русского языка (около 30 000 слов).

Идея создания словаря была высказана Валерием Морковкиным в 1973 году в докладе «Об универсальном учебном словаре русского языка», но работа над нынешним словарем началась с конца 1980-х годов, и в его создании приняли участие Валерий Морковкин, Галина Богачева и Наталия Луцкая. По словам авторов, в словарь неоднократно вносились изменения: одни слова, такие, как «милиция», «пейджер», отходили на периферию, другие, наоборот, приходилось включать. В словаре можно найти такие термины, как «флешка», «хакер» и «халява».[5]

Слова выстроены по алфавиту, к каждому из представленных дано значение, а также указаны грамматические особенности. Составители издания намеренно сделали акцент не на количестве слов, а на том, чтобы дать максимально полную характеристику отобранным единицам. Словарь отражает перемены, произошедшие в языке за последние время, дает правильные варианты ударений, предлагает омонимы, синонимы и антонимы.[6]

Ректор Института Пушкина Маргарита Русецкая отметила, что институт, чьей миссией на протяжении 50 лет работы является распространение и сохранение русского языка, а задачей специалистов вуза — работа над словарями, издал в сотрудничестве с издательством «Словари XXI века» уже не один словарь. «Одним из ярчайших примеров этого сотрудничества стал лингвострановедческий словарь „Россия“, претерпевший четыре переиздания, а в 2015 году вышедший в виде мультимедийного онлайн-ресурса», — рассказала Маргарита Русецкая.[5] Само направление «лингвострановедение» было придумано в СССР и впервые упомянуто в книге «Лингвистическая проблематика страноведения в преподавании русского языка иностранцам» (Москва, 1971 г.). Основоположником этого направления является академик Виталий Костомаров, основатель и первый ректор Института Пушкина.

Портал «Образование на русском» — это дистанционная образовательная платформа для продвижения русского языка. Портал объединяет систему онлайн-курсов для обучения русскому языку, систему дистанционного повышения квалификации преподавателей русского языка, массовые открытые онлайн-курсы на русском языке. Портал «Образование на русском» начал свою работу 1 сентября 2014 года. За первые три года работы портал посетили 5,3 млн человек из 202 страны, 1,1 млн из которых зарегистрировались на портале.

На портале проводится обучение по направлениям «Русский язык как иностранный» и «Школа профессиональной поддержки» (Переподготовка по специальности «Русский язык как иностранный и методика его преподавания»).

Портал предоставляет возможность:

• обучиться русскому языку самостоятельно или под руководством авторитетного тьютора;
• пройти тестирование на знание русского языка и получить сертификат, подтверждающий ваш уровень;
• получить знания по различным тематикам на открытых онлайн-курсах на русском языке;
• стать партнером портала, заявив о себе и приняв участие в реализуемых на портале проектах в сфере изучения, продвижения и сохранения русского языка;
• повысить квалификацию преподавателю русского языка как иностранного в области профессиональной деятельности, освоив одну или несколько представленных на портале программ повышения квалификации.
• пройти профессиональную переподготовку специалисту смежной с филологией профессии и получить право осуществлять профессиональную деятельность в сфере преподавания русского как иностранного.

На портале проводятся олимпиады и конкурсы: Международная олимпиада по русскому языку для школьников зарубежных стран (отборочный этап), Международный конкурс по русскому языку «Артек», Международная онлайн-олимпиада по РКИ «Звучи, живая речь!», Международная онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» и другие.

Технические возможности портала позволяют проверить степень освоения учебного материала по всем видам речевой деятельности: чтению, письму, слушанию и говорению.

С 2013 года Институт является научно-методическим и информационно-аналитическим центром правительственной Программы продвижения русского языка и образования на русском языке[1].

Инициаторы Программы:

• Совет по русскому языку при Правительстве РФ[7];
• Министерство образования и науки Российской Федерации[8].

Цели Программы:

• популяризация русского языка в мире и повышение уровня владения русским языком;
• конкурентоспособное позиционирование открытого образования на русском языке и обучение русскому языку в глобальном образовательном пространстве.

Партнёры:

• Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество);
• Фонд «Русский мир»;
• Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ);
• Российское общество преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ);
• 20 вузов из 9 регионов России: Алтайский край, Карелия, Поволжье, Северный Кавказ, Сибирь, Урал, Центральный регион, Москва, Санкт-Петербург.

В рамках Программы в целях предоставления доступа к образовательным ресурсам по русскому языку и учебным материалам на русском языке создан Интернет-портал «Образование на русском»[9].

Основные ресурсы портала:

Школа русского языка как иностранного[10];

Русская школа[11] — даёт возможность соотечественникам, проживающим за рубежом, учиться в соответствии с российскими стандартами; содержит дистанционные образовательные ресурсы по предметам с 1 по 4 класс, а также ресурсы по дополнительному образованию;

Школа профессиональной поддержки[12] — программы дистанционного повышения квалификации преподавателей-русистов, подготовку кадров для преподавания русского языка, а также подготовку тьюторов дистанционного обучения.[13]

Центр лингводидактики, языкового тестирования и содействия миграционной политике занимается организацией и проведением государственного тестирования по русскому языку иностранных граждан и лиц без гражданства, желающих получить разрешение на работу в Российской Федерации (трудящихся-мигрантов), и иностранных граждан и лиц без гражданства, желающих получить гражданство Российской Федерации. Успешно прошедшие тестирование получают соответствующий государственный сертификат РФ по русскому языку[14].

Центр лингводидактики, языкового тестирования и содействия миграционной политике работает в области сертификации уровней владения русским языком как иностранным с 1992 г. За это время были разработаны 6 уровней владения русским языком повседневного общения для взрослых(по европейской шкале — уровни А1-С2), 6 уровней владения русским языком повседневного общения для детей школьного возраста (по европейской шкале — уровни А1-С2), 3 уровня владения русским языком делового общения (В1-С1) и 4 уровня владения русским языком в международном туристском бизнесе (РЭТ-0 -РЭТ-3).

В разработке системы тестирования Центра принимали участие сотрудники Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина: член-корреспондент Российской академии наук, доктор филологических наук Митрофанова О. Д., кандидат педагогических наук Степанова Е. М., кандидат педагогических наук Журавлева Л. С., кандидат педагогических наук Трушина Л. Б., кандидат педагогических наук Корчагина Е. Л., кандидат педагогических наук Лаврова Н. В., кандидат педагогических наук Исаев Н. П., кандидат педагогических наук Шиманюк Е. Г., кандидат педагогических наук Корепанова Т. Э., кандидат педагогических наук Калиновская М. М. Центр ингводидактики, языкового тестирования и содействия миграционной политике организует и принимает тестовые экзамены в России и за рубежом в 15 странах мира в 35 экзаменационных центрах. К каждой сессии разрабатываются закрытые варианты тестов.

С 2008 года аффилированный член ALTE (Европейской Ассоциации Лингвистических тестеров).[15]

Статус Базовой организации государств-участников Содружества Независимых Государств по преподаванию русского языка придан Государственному институту русского языка им. А. С. Пушкина решением Совета глав правительств СНГ 20 ноября 2013 года. Цели создания Базовой организации СНГ по преподаванию русского языка: организационное, учебно-методическое и кадровое обеспечение распространения и преподавания русского языка, русской литературы и культуры специалистами государств — участников СНГ с учетом потребностей интеграционного взаимодействия государств — участников Содружества.

Основными направлениями деятельности Базовой организации являются:

• Реализация в рамках СНГ основных образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ, в том числе:
  • подготовка преподавателей по специальности «русский язык и литература» со специализацией в преподавании русского языка как иностранного/неродного;
  • повышение квалификации преподавателей-русистов;
  • подготовка научно-педагогических кадров путем организации различных форм послевузовского образования.
• Развитие и углубление сотрудничества с образовательными, научными и исследовательскими организациями государств — участников СНГ.
• Разработка, апробация и распространение учебно-методических и научно-исследовательских материалов в области преподавания русского языка.

При Базовой организации создан Общественный совет из представителей образовательных и научных структур государств — участников СНГ.

Ежегодно Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина выпускает десятки научных монографий, учебно-методических разработок: учебников, рабочих тетрадей материалов к урокам — всего того, что позволяет обеспечивать высокий уровень преподавания русского языка в стенах института и по всем миру. Среди авторов учебных пособий профессора Института Пушкина: А. Н. Щукин, Л. Л. Вохмина, Л. Б. Трушина, И. А. Орехова. Для помощи педагогам, работающим в России и за границей, Институт в течение многих лет издает профессиональные периодические издания, основным из которых является журнал «Русский язык за рубежом»

6 июня 2011 года Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина посетил третий Президент Российской Федерации Д. А. Медведев. Своим указом он объявил 6 июня Днём русского языка[16].

22 мая 2017 года в Гаванском университете открылась кафедра русского языка Института Пушкина. Ранее филиал Института в Гаване существовал с 1977 до начала 1990-х годов[17].

29 мая 2017 года Президент России Владимир Путин посетил Институт Пушкина, который работает на территории Российского духовно-культурного православного центра в Париже. Вместе с мэром Парижа Анн Идальго Президент России побывал на репетиции детского концерта, который готовится ко Дню русского языка[18].

Партнёрская сеть «Институт Пушкина» — добровольное объединение юридических лиц, разделяющих общие подходы к продвижению, популяризации русского языка и литературы, а также осуществляющих активную деятельность, направленную на создание условий для обеспечения доступа к программам изучения русского языка, открытого образования на русском языке.

В июле 2013 года было объявлено о планах по созданию сети центров по изучению русского языка за рубежом под общим названием «Институт Пушкина». Предполагается, что базовой организацией, обеспечивающей методическую поддержку и координацию работы этих центров, станет Государственный Институт русского языка им. А. С. Пушкина. По сути, у Института уже имеется соответствующий опыт: в 1970—1980 годы в разных странах функционировали филиалы Института. Некоторые из них продолжают работать как самостоятельные организации, в том числе Афинский Институт русского языка им. А. С. Пушкина[19], филиал в Ханое (последний сохранил название «Ханойский филиал Института русского языка им. А. С. Пушкина» — ХФИРЯП).

Партнёрская сеть включает в себя 35 центров. 32 центра — на базе партнёрских организаций и 3 центра — в Париже, Гаване и Ханое — самостоятельные центры. Головной организацией партнерской сети «Институт Пушкина» является Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина.

Основные цели деятельности партнёрской сети Института:

• сохранение и продвижение русского языка в мире;
• обеспечение доступа к качественным программам обучения и развития на русском языке для граждан разных стран;
• сохранение и развитие культурного и языкового наследия носителей русского языка.

На территории Института установлены два памятника А. С. Пушкину:

• Памятник писателю в полный рост напротив главного входа в институт, в фойе 1 этажа (скульптор Георгий Франгулян).
• Бюст на территории института (скульптор Леонид Ватник).

• Категория: Преподаватели Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина
• Институт русского языка имени В. В. Виноградова РАН
• Кирилло-Мефодиевские чтения

• Сайт института
• Страница института на сайте Eduscan.net
• Кафедра мировой литературы