Школа-интернат

Школа-интернат — образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях воспитания детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей.

Запрос «Интернат» перенаправляется сюда; см. также другие значения.
Школа-интернат города Северодонецка, Украина.

Слово «интернат» произошло от латинского internus (внутренний).

Классификация школ-интернатов в России

По контингенту:

  • для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
  • для детей-инвалидов (слабовидящие, слабослышащие и так далее);
  • для одаренных детей (отбираемых в том числе на олимпиадах, смотрите, например, ниже);
  • для «трудных» подростков (с частыми приводами в полицию за хулиганство, состоящие на учёте в детской комнате полиции, или задерживаемые за бродяжничество, с другими поводами).

По образовательной программе:

  • Общеобразовательные
  • Специальные, с углублённым изучением некоторых дисциплин.
  • Коррекционные, с обучением, ориентированным на ограниченные способности.

Общеобразовательные школы-интернаты
  • начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
  • с углублённым изучением предметов (например, физико-математические школы-интернаты и тому подобные);
  • гимназии-интернаты;
  • лицеи-интернаты;
  • санаторно-лесные школы, санаторные школы-интернаты;
  • кадетские корпуса;
  • спортивные интернаты.

Специальные (коррекционные) школы-интернаты

Обозначаются номером типа по следующему списку:

  1. Для глухих и слабослышащих детей.
  2. Для слабослышащих детей.
  3. Для слепых и слабовидящих детей.
  4. Для слабовидящих детей.
  5. Для детей с нарушениями речи.
  6. Для детей с ДЦП.
  7. Для детей с ЗПР.
  8. Для детей с умственной отсталостью.

На конец 2004 года в России насчитывалось 692 школы-интерната общего типа, в том числе школ-интернатов для детей-сирот — 150, для детей-инвалидов — 1410. Общее число воспитанников в общеобразовательных школах-интернатах — 342,6 тыс. чел (из них около 74 тыс. — детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)[1].

Образование в школах-интернатах

По просьбе родителей (лиц, их заменяющих) директор школы-интерната может отпускать воспитанников домой на время каникул, в воскресные и праздничные дни, а по уважительным причинам — и в другие дни.

За содержание воспитанников в школе-интернате с родителей (лиц, их заменяющих) взимается плата в установленном порядке.

Воспитанники школы-интерната обеспечиваются в соответствии с установленными нормами одеждой, обувью, мягким инвентарём (постельные принадлежности), предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным инвентарём.

Организация образования для выпускников школ-интернатов

После окончания школы-интерната детей, оставшихся без попечения родителей, в принудительном порядке направляют для дальнейшего обучения к месту закреплённого за ним жилья, которое суд в обязательном порядке закрепляет при его наличии на момент лишения родителей прав, что делает невозможным продажу и иные действия родителей по отношению к недвижимости в отсутствие ребёнка, которого возвращают фактически в ту семью, из которой его забрали в детстве. И, помимо всего, чаще дети приезжают по месту закрепления, либо к развалинам, либо там живут родственники, ведущие аморальный образ жизни. Эта практика показывает, что ребёнок не выносит моральных ценностей из обучения в школе-интернате, возвращаясь в атмосферу безразличия и пустоты в не сложившейся семье.

Дети-сироты (полные сироты) вправе самостоятельно выбирать дальнейший путь-школу-интернат и их лишают возможности видеться со своими друзьями, отказывают в помощи и моральной поддержке, оставляя ребёнка наедине со своими проблемами. В других школах-интернатах — наоборот, первые полгода активно помогают «встать на ноги», допускают в школу-интернат, дают полезные советы, выделяют порции питания в общей столовой, помогают материально «из своего кармана».

Кинематограф

См. также

Примечания
  1. («О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад за 2006 год» М., Минздравсоцразвития России, 2006 г., стр. 135—139)

Литература
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.