Практическая школа высших исследований

Практическая школа высших исследований является одним из пяти высших учебных заведений Франции, часть учебных корпусов которой расположена в главном здании Сорбонны. Администрация школы находится в 14-м округе Парижа. Помимо учебных корпусов Сорбонны школа занимает и другие помещения, как в самом Париже, так и других городах Франции (Нанси, Дижон, Лион, Гренобль, Монпелье, Перпиньян, Тулуза, Бордо, Кан, Французская Полинезия).

В настоящее время в школе преподают 240 профессоров (фр. Directeur d'études) и доцентов (фр. Maître de conférences). Все преподаватели распределены по трем секциям: Естественных наук (III-я секция), Исторических и филологических наук (IV-я секция) и Религиозных наук (V-я секция). Ведение исследовательской деятельности школы и обучение исследовательской практике базируется на смешанных исследовательских группах (фр. Unité mixte de recherche, (UMR)), связанных с Национальным центром научных исследований Франции (фр. Centre national de la recherche scientifique, (CNRS)), а также с другими научно-исследовательскими центрами Франции. Практическая школа имеет в своем составе три института, задача которых — распространение знаний: Европейский институт религиозных наук (фр. Institut européen en sciences des religions, (IESR)), Институт коралловых рифов Тихого океана (фр. Institut des récifs coralliens du Pacifique, (IRCP)) и Междисциплинарный институт исследований старения (фр. Institut transdisciplinaire d’étude du vieillissement (ITEV)). Школа также осуществляет сотрудничество и обмен с университетами и исследовательскими центрами различных частей мира. Приоритетными зонами сотрудничества являются: Европа, Средиземноморье и Азия.

С юридической точки зрения Практическая школа высших исследований — это Государственное учреждение научного, культурного и профессионального характера.

В школе обучается более 3000 студентов и вольных слушателей, из которых 32 % — иностранцы.

Школа была создана императорским указом 31 июля 1868 года по инициативе Жан Виктора Дюрюи, министра образования при императоре Наполеоне III. Её целью было не только внедрение научно-исследовательской работы в университетский мир, но также и содействие академической подготовке посредством проведения исследований. Таким образом, по образцу германских учебных заведений, на первое место ставится практическое обучение на семинарах и в лабораториях. В одном из рапортов, представленных императору, Виктор Дюрюи подчеркивает, что в новообразованной школе преподаватели должны отличаться щедростью, наличием свободного времени для студентов и доступностью для всех. Для поступления в школу не существовало ограничений ни по учёной степени, ни по возрасту, ни по национальности. Единственным испытанием был испытательный срок, чтобы убедиться, что кандидат имеет необходимые способности и призвание, чтобы извлекать пользу из семинаров, преподаваемых на отделениях. Первоначально школа была разделена на четыре секции:

• Математика (I-я секция) под руководством Жозефа Альфреда Серре, Шарля Брио и Виктора-Александра Пюизё
• Физика и химия (II-я секция) под руководством Антуана Жерома Балара, Шарля Адольфа Вюрца и Жюля Жамена
• Естественные науки и физиология (III-я секция) под руководством Мильна-Эдвардса Анри, Жозефа Декена и Клода Бернара
• Филологические и исторические науки (IV-я секция) под руководством Фердинанда де Соссюра, Антуана Мейя и Гюстава Гийома

По образцу IV-й секции в 1886 году была образована секция религиозных наук (V-я секция). В этой секции работали и преподавали Марсель Мосс, Жорж Дюмезиль, Морис Луи Верн, Клод Леви-Стросс, Этьен Жильсон, Александр Койре, Люсьен Февр и др.

В 1869 году была открыта секция экономики, которая не получила развития. Однако на её базе в 1947 году была учреждена VI-я секция — экономических и социальных наук. В 1975 году эта секция получила официальную автономию и стала называться Высшей школой социальных наук (фр. École des hautes études en sciences sociales).

В 1986 году были упразднены I-я и II-я секции, частично они были интегрированы в университеты и в Национальный центр научных исследований Франции.[2]

• Козлов С. Л., Сообщество выскочек. «Субъективный фактор» реформы высшего образования во Франции эпохи Второй империи // «НЛО» 2009, № 100.
• Козлов С. Л. «Из истории интеллектуального предпринимательства во Франции: Как была создана Практическая школа высших исследований» // Пермяковский сборник. М.: Новое издательство. С. 486—527.