Ладовский, Николай Александрович

О жизни, учёбе и творчестве Ладовского имеются довольно скудные сведения, так как его личный архив утрачен[5].

В 1914 году поступил на архитектурное отделение Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Получил диплом об окончании училища в 36-летнем возрасте. Со слов самого Николая Александровича, до поступления в МУЖВЗ он уже имел 16-летнюю архитектурно-строительную практику, был лауреатом нескольких архитектурных конкурсов, заведовал технической стороной построек в Петербурге, а также имел опыт работы строителем и литейщиком[5]. С 1918 года работал в архитектурной мастерской Моссовета, возглавляемой «старшим зодчим» И. В. Жолтовским и «главным мастером» А. В. Щусевым[6]. К 1919 году Ладовский, не удовлетворённый направленностью работы мастерской, возглавил творческую оппозицию против Жолтовского[7]. В мае 1919 года вошёл в созданную при отделе ИЗО Наркомпроса Комиссию по разработке вопросов скульптурно-архитектурного синтеза (Синскульптарх, с ноября того же года — Живскульптарх)[8]. В Комиссии участвовал в дискуссиях на темы развития архитектуры и искусства, общих проблем формообразования, пространственных аспектов архитектуры, создавал многочисленные проекты, в которых экспериментировал с динамической композицией[9]. В 1920 году состоялась выставка работ членов Живскульптарха, которая стала первой публичной демонстрацией новаторских направлений архитектуры; наибольшее впечатление на участников и посетителй выставки произвели проекты Ладовского. С этого времени Ладовского, до этого практически не известного в архитектурных кругах, стали воспринимать как лидера нового направления архитектуры — своеобразного антипода другому направлению (неоклассическому), возглавляемому Жолтовским[10].

С 1920 г. — преподаватель ВХУТЕИН / ВХУТЕМАС, а далее, после расформирования — МАРХИ. Создатель АСНОВА (1923) и Объединения архитекторов-урбанистов (АРУ) (1928). В основе творчества лежит принцип изобретения новых, свободных от стилистики предыдущих эпох форм. Разработал планировочную схему «развивающегося города» (1929), рассчитанную на его эволюционный рост и последовательную реконструкцию, так называемую «параболу Ладовского».

Специфика образовательной системы Ладовского:

1. Создание учениками индивидуальных произведений (не стилизованных под Ладовского), спровоцированными его формообразующими идеями, причем уровень проектов в школе Ладовского меньше зависел от таланта ученика, чем в других творческих школах (что свидетельствует о максимальном обострении и стимулировании творческой потенции ученика).

2. При консультации учеников Ладовский не эскизировал сам, он только говорил и оценивал их эскизы.

3. При консультациях никогда не советовал смотреть образцы, чтобы ученик не переходил на копирование, а создавал своё новое; учил пониманию основных принципов архитектуры не на анализе прошлого опыта и новой техники и материалов, а на логическом анализе формы.

4. Формирование рационализма (как нового в искусстве направления), путём прививания ученикам понимания таких основ формообразования, которые присущи архитектуре всех веков и не зависят от смены стилей и вкусов, а также суровая и логическая критика необоснованных эскизов.

5. Ладовский ставил творческие задачи, устно излагая задания, для решения которых необходимо было создать совершенно своеобразную объемно-пространственную композицию; постановка задания была, как правило, такой, что, направляя мысль ученика, она не стимулировала поисков аналогий в прошлом.

Ладовскому принадлежит один из ранних планов развития Москвы, предшественник Генерального плана реконструкции Москвы. По Ладовскому, при традиционном развитии в радиально-кольцевом городе кольца вынуждены расти одно за счёт другого, что не может не привести к конфликту: используя метафорическое сравнение с человеческой физиологией, архитектор объяснял, что старый сосуд лопнет, если в него попадёт слишком много новой крови[11]. Ладовский предложил «разомкнуть» одно из колец и дать городу возможность динамического развития в заданном направлении (вдоль «оси»). Москва должна была принять форму параболы или кометы с историческим центром города в качестве ядра; осью должна была служить Тверская улица, переходящая в Ленинградское шоссе. Со временем Москва, развиваясь в северо-западном направлении, могла слиться с Ленинградом[12]. По основной планировочной схеме «парабола» Ладовского близка к концепции «динаполиса» греческого архитектора К. Доксиадиса, появившейся в послевоенные годы[13].

• Жилой комплекс с общественным корпусом РЖСКТ «Крестьянская газета» (1928—1931, Москва, Тверская улица, дом 6 строения 3 и 5)[14];
• Наземный вестибюль станции метро «Красные Ворота» (1935, Москва, Площадь Красные Ворота);
• Перронный зал станции метро «Дзержинская» (ныне «Лубянка») (1934—1935, Москва).

• 
  Южный наземный вестибюль станции метро «Красные Ворота»
• 
  Первоначальный вид перронного зала станции метро «Дзержинская» (ныне «Лубянка»)

• Хан-Магомедов С. О. Рационализм (рацио-архитектура), «формализм». — М.: Архитектура-С, 2007. — 496 с. — ISBN 978-5-9647-0127-9.
• Хан-Магомедов С. О. Николай Ладовский. — М.: Архитектура-С, 2007. — 87 с. — ISBN 9785964701323.
• Хан-Магомедов С. О. Николай Ладовский. — М.: С. Э. Гордеев, 2011. — 368 с. — (Кумиры авангарда). — ISBN 978-5-4330-0007-0.