Сеген, Эдуард

Эдуард Сеген родился в 1812 году в семье врача[1]. Учился в парижском лицее Сен-Луи, затем изучал в Париже медицину и хирургию. Заинтересовавшись психическими заболеваниями, сотрудничал с Итаром и Эскиролем[2].

В декабре 1839 года Сеген открыл частную школу для слабоумных детей[3]. Это было первое в мире заведение такого рода; новаторской и революционной была также идея Сегена о том, что мозг умственно отсталых сам по себе не имеет патологий; имеет место лишь задержка в развитии[2]. В 1841 году он получил разрешение испробовать свою систему в парижской больнице Бисетр[4]. В 1846 году вышел его теоретический труд «Traitement moral, hygiène et éducation des idiots» («Нравственное лечение, гигиена и воспитание умственно отсталых»), вскоре получивший широкое признание[2].

В 1850[2][4] (по другим данным, в 1848[5]) году Сеген, недовольный политической обстановкой во Франции, эмигрировал в США. Жил в Кливленде, где познакомился с теологом Х. Уилбуром, который под его влиянием основал в Нью-Йорке первую школу для умственно неполноценных детей[1]. Позднее, в 1860 году, переехал в Маунт-Вернон, где занимался врачебной практикой. В 1861 году стал доктором медицины в Нью-Йоркском университете. В 1863 году переселился в Нью-Йорк, где работал в школе для дефективных детей на острове Рэндалл (Randall’s Island School for Mental Defectives)[1][2].

В 1866 году вышел второй основополагающий труд Сегена, «Idiocy and Its Treatment by the Physiological Method» («Идиотия и её лечение физиологическим методом»). В написании книги принимал участие сын Сегена, также ставший врачом[6][2].

Эдуард Сеген умер в 1880 году в Нью-Йорке[2].

По убеждению Сегена, слабоумные дети поддаются воспитанию и обучению. Он разработал собственную систему упражнений и тренировок, с помощью которой у таких детей развиваются двигательные навыки и органы чувств, формируется мышление, закладываются представления и понятия. Большое значение Сеген придавал гигиене и общим условиях в учреждениях для умственно отсталых[5].

Система Сегена получила международное признание и оказала влияние на ряд других педагогических концепций, в частности, на систему Монтессори[5]. По образцу его парижской школы был создан ряд подобных в Европе и США[2]. Ряд практических рекомендаций Сегена остаются актуальными и поныне; не утратила своего значения и его общая идея о возможности и необходимости всестороннего развития умственно отсталых детей и включения их в трудовую жизнь[5].

• Степанов С. С. Сеген Эдуард // Дефектология. Словарь-справочник. — М.: ТЦ Сфера, 2004.
• Guy Thuillier. Edouard Séguin (1812-1880), un pionnier de la psychiatrie de l'enfant. — 2006.