Профессионал

Происходит от латинского profess — клясться, обещать, подтверждать: квалифицированные специалисты обладают репутацией, которую необходимо постоянно «подтверждать», и они «клянутся» и «обещают» использовать свои знания и умения для выполнения работы.

Базовые характеристики профессионала, сформулированные профессором Гарвардского университета Говардом Гарднером и президентом Фонда Карнеги по улучшению преподавания Ли Шульманом:

• Приверженность интересам потребителей и общества в целом.
• Наличие необходимых теоретических знаний.
• Владение необходимыми для данной профессии навыками и приемами.
• Умение формулировать целостные суждения в условиях этической неопределенности.
• Системный подход к обучению.
• Своевременная оплата своего труда.
• Участие в развитии профессионального сообщества, отвечающего за качество практики и образования в конкретной профессиональной области[1].

Выделяют ряд признаков, отличающих профессионала от непрофессионала: понимание сущностных основ профессиональной деятельности, способность к рефлексии, умение прогнозировать процессы и явления, находящиеся в зоне профессионального видения, полнота охвата предмета и умение моделировать систему профессиональной деятельности. Профессионала характеризуют: высокая скорость выполнения профессиональных действий с включением интуитивных процессов; новизна и оригинальность деятельности на фоне отказа от стереотипов, снятие психологических барьеров и защитных механизмов; непрерывность и неиссякаемость процессов творчества; бессознательное регулирование (автоматизм) профессиональной деятельности[2].

В качестве важнейшего системообразующего фактора человека как профессионала Э. Ф. Зеер выделяет личностную направленность, которая включает в себя следующие компоненты: мотивы, ценностные ориентации, профессиональную позицию, профессиональное самоопределение. Автор показал, что на разных этапах становления профессионала эти компоненты имеют различное психологическое содержание, обусловленное характером ведущей деятельности и уровнем профессионального развития личности[3].

Работа профессионала не сводится к тому, что видно стороннему наблюдателю; человека-профессионала (как носителя специфического свойства, именуемого профессионализмом) с позиций познания следует рассматривать как некоторую многоуровневую систему, имеющую не только внешние функции, но и сложные многообразные внутренние, в частности психические, функции. Согласно Е. А. Климову, профессионализм предстает не просто как некий высокий уровень знаний, умений и результатов, проявляющихся в данной области деятельности, а как определённая системная организацию сознания, психики человека-профессионала[4].

Исходя из принципов человекознания (по Б. Г. Ананьеву) профессионал — это человек в целом: как индивид (биологическая сущность человека-профессионала), как личность (социальная его сущность), как субъект деятельности и как индивидуальность (уникальность данного человека)[5]. В процессе профессионализации человека (становления профессионализма) изменениям подвергаются все его уровни, а в большей степени профессиональное развитие происходит на психическом и психофизиологическом уровне. Индивидуальность, присущая профессионалу, складывается на основе взаимосвязи особенностей человека как профессиональной личности и как субъекта профессиональной деятельности, которые обусловлены природными свойствами человека как индивида. При этом само формирование человека-профессионала происходит в ходе профессиональной деятельности и под её влиянием[6].

Профессионала характеризуют высокая результативность и эффективность труда, и эти показатели профессионал устойчиво демонстрирует в самых разнообразных ситуациях и условиях деятельности, в том числе и таких, которые объективно затрудняют достижение результата[7].

Процесс становления профессионала проходит несколько стадий. Мастерство — наивысший уровень овладения различными сторонами деятельности.

В Толковом словаре Ожегова слово «мастер» имеет значение « специалист, достигший высокого искусства в своём деле». Одно из определений которое мастеру даёт Толковый словаря Даля: «особенно сведущий или искусный в своем деле»[8] В указанном смысле мастером является профессионал, достигший высокого уровня профессионализма в определённой профессии[9]. Стадия профессионального мастерства характеризуется творческим и инновационным уровнем выполнения профессиональной деятельности. Движущим фактором дальнейшего профессионального развития личности становится потребность в самореализации, самоосуществлении[10].

• Профессионализм
• Полупрофессионал

1. Пономаренко В. А., Ворона А. А. Формирование личности профессионала // Развитие идей Б. Ф. Ломова в исследованиях по психологии труда и инженерной психологии. — М.: Институт психологии РАН, 1992. — С. 75-87.
2. Климов Е. А. Психология профессионала. — М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 1996. — 400 с.
3. Маркова А. К. Психология профессионализма. — М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. — 312 с.
4. Пономаренко В. А. Психология духовности профессионала. — М.: Изд-во «Магистр», 1998. — 162 с.
5. Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека. — М.: Изд-во Университета Российской академии образования (УРАО), 2002. — 160 с.
6. Фонарев А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала : монография. — М.: Изд-во Моск. психолого-социальн. ин-та; Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2005. — 560 с.
7. Дружилов С. А. Психология профессионализма. — Харьков: Из-во «Гуманитарный Центр», 2011. — 296 с.