Киргизская государственная медицинская академия имени И. К. Ахунбаева

Миссия КГМА как флагмана медицинского образования и науки в Кыргызской Республике заключается в улучшении здоровья и качества жизни населения, удовлетворении потребностей общества и личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством качественной и непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров, на основе неразрывного единства образовательного процесса, научных исследований и клинической практики в соответствии с вызовами XXI века.

КГМА — государственный медицинский вуз исследовательско-инновационного типа, один из ведущих центров медицинского образования и науки Азиатского региона, сопоставимый с ведущими медицинскими университетами мира.

КГМА — это ВУЗ с опережающей подготовкой медицинских и фармацевтических кадров на основе интеграции учебного процесса, фундаментальных научных исследований и инновационных подходов.

КГМА — это ВУЗ инновационного образования, обеспечивающий новые результаты, воспитание конкурентоспособных, социально ответственных, инициативных и компетентных специалистов для инновационного развития медицины и общества.

Стратегические цели:

1. Вхождение и закрепление КГМА в числе ведущих медицинских вузов Азиатского региона по основным международным рейтингам, за счет развития фундаментальных и прикладных исследований мирового уровня в здравоохранении, высокогорной медицины, биотехнологиях, фармации и широкого внедрения инновационных технологий обучения;
2. Развитие инновационной инфраструктуры КГМА для обеспечения принципа опережающего образования;
3. Системное обеспечение качества на всех стадиях жизненного цикла научно-образовательных услуг, способных конкурировать с ведущими вузами Азии и Европы;
4. Обеспечение стратегического партнерства по профессиональной подготовке специалистов на основе комплексного сотрудничества КГМА с заинтересованными организациями путем объединения интеллектуального потенциала, материальных, финансовых и кадровых ресурсов;
5. Развитие системы многоуровневой подготовки специалистов и научных кадров за счет фундаментальности, качества, непрерывности и преемственности образования и науки, и обязательной интеграции в мировое образовательное и научное сообщество.

Образовательные цели:

1. Формирование профессионально готового к самостоятельной практике специалиста в условиях современного уровня материально-технической оснащённости здравоохранения.
2. Формирование гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных и гуманистических ценностей глобального сообщества, личности обучающегося в высшей степени культурного и милосердного.
3. Формирование личности обучающегося готового к обучению на протяжении всей трудовой жизни и способного инициировать или поддерживать инновационные технологии производства и управления, прогрессивные процессы социального развития, и готового стать лидером в глобальном сообществе.
4. Формирование и развитие исследовательских компетенций у студентов через внедрение научно-ориентированного обучения (Research Based Learning) и развитие медицинской науки.
5. Опережающая профессиональная подготовка обучающихся, основанная на компетенциях в соответствии с быстро меняющимся условиями интенсивного развития социальных и экономических процессов, готовых оперативно предложить свое участие, отвечая на запросы общества и рынка труда.

Академическая свобода — КГМА предоставляет свободу выбора тем и методов преподавания и научных исследований, публикаций, а обучающимся — получать знания согласно своим склонностям и потребностям

Инновационность и креативность — КГМА продолжает проводить исследования в поисках новых знаний и продвигает новые возможности для человеческого и социального развития

Открытость и честность — Достижения КГМА основаны на прозрачности действий, ответственности и подотчетности

Уважение к личности — ценя разнообразие и уважая индивидуальные различия, КГМА относится с уважением к достоинству и правам сотрудников и обучающихся

Личностное развитие и лидерство — КГМА старается создать условия для продвижения культуры личностного развития и профессиональной самореализации; обеспечить атмосферу, в которой сотрудники и студенты могут повысить свои лидерские качества

Высокие стандарты — КГМА стремится вести свою деятельность в соответствии с самыми высокими международными академическими стандартами

Позитивная среда — КГМА способствует созданию среды, которая ведет к удовлетворенности работой и обучением, преданности вузу, готовности сохранять и развивать его традиции

Общественное сознание и приверженность здоровью — КГМА стремится обеспечить высокое качество медицинской помощи пациентам, чутко реагировать на потребности общества, привить гуманизм и сострадание новому поколению врачей и медработников, способствовать здоровому образу жизни

Конструктивное сотрудничество — КГМА сотрудничает с партнерами, которые помогают нам достичь совершенства в том, что мы делаем

В соответствии с Постановлением Совета Народных Комиссаров Кыргызской ССР от 16 апреля 1939 года было принято решение «об открытии с 1 сентября 1939 года в городе Фрунзе Кыргызский Государственный медицинский институт, с набором на 1 курс 200 человек студентов»[2]. Фундамент высшей медицинской школы закладывали профессора и преподаватели из Москвы, Санкт — Петербурга, Харькова и Киева. В 1943 году состоялся первый выпуск студентов медицинского института — 120 врачей.

В организации института неоценимое содействие оказали 1-й Московский, Ленинградский, Алмаатинский, Ташкентский и другие медицинские институты. Они оказывали консультативное и организационное содействие, обеспечивали медицинской литературой и направляли педагогические кадры для постоянной работы в институте.

В 1943 году состоялся первый выпуск студентов института в количестве 120 человек, и всего в этот год было выпущено 250 врачей. После окончания войны с 1948 года начался переход на 6-летний срок обучения.

В 70-х годах в решении проблем физиологии, патологии, адаптации организма к горным условиям медицинский институт становится ведущим в СССР.

В 1996 г. указом Президента Кыргызской Республики институт реорганизован в Кыргызскую государственную медицинскую академию. 25 сентября 2008 года Указом Президента Кыргызской Республики Кыргызской государственной медицинской академии присвоено имя И. К. Ахунбаева.

В настоящее время в КГМА имеются лечебный, педиатрический, стоматологический факультеты, факультет по обучению иностранных граждан и Институты фармации, Высшего сестринского образования, Управления и общественного здравоохранения, Медицинское училище. Кроме этого, функционируют Институт последипломного обучения КГМА, Научно — исследовательский институт фундаментальных проблем медицины и биологии и Центр Международного сотрудничества. Академия готовит врачей для стран дальнего и ближнего зарубежья, обучение ведется на русском и английском языках.

За время существования ВУЗа было подготовлено более 30 000 врачей. Фундамент высшей медицинской школы закладывали профессора и преподаватели из Москвы, Санкт-Петербурга, Харькова и Киева.

Факультет общественного здравоохранения [ МПД медико профилактическое дело] открыт с 1998 года. Осуществляет подготовку менеджеров здравоохранения и специалистов медико-профилактического дела для работы в системе общественного здравоохранения. Срок обучения — 5 лет. Язык обучения — русский.

Лечебный факультет открыт в 1939 году. Готовит врачей по специальности «Лечебное дело». В настоящее время на факультете обучаются около 1500 студентов. Срок обучения — 6 лет. Язык обучения — русский, киргизский.

С 1942 по 1944 в Киргизском мединституте работали и учились эвакуированные преподаватели и студенты 2-го Харьковского медицинского института.

Педиатрический факультет существует с 1956 года. Выпускникам факультета присваивается квалификация врача по специальности «Педиатрия». Срок обучения — 6 лет. Язык обучения — русский, киргизский.

Факультет фармации существует с 1981 года. Готовит провизоров по специальности «Фармация». Срок обучения — 5 лет. Язык обучения — русский. Вечернее отделение (второе высшее образование): на базе среднего фармацевтического — 3 года, на базе высшего медицинского, биологического и химического образования — 2,5 года. Постдипломная подготовка: 3-месячные курсы повышения квалификации фармацевтов и провизоров, 2-недельные предаттестационные курсы.

Стоматологический факультет открыт с 1960 года. По окончании факультета присваивается квалификация врача по специальности «Стоматология». Срок обучения — 5 лет. Язык обучения — русский, киргизский.

Факультет высшего сестринского образования существует с 1998 года. Готовит специалистов сестринского дела по специальности «Менеджер сестринского дела, преподаватель». Срок обучения на базе общего среднего образования — 5 лет, на базе среднего специального образования — 4 года. Язык обучения — русский, киргизский.

Факультет для иностранных граждан основан на базе отделения с английским языком обучения лечебного факультета, открытого в 2001 году. Выпускники факультета получают квалификацию врача по специальности «Лечебное дело». Обучение ведется на английском языке по интегрированной системе. Срок обучения — 6 лет.

Факультет последипломного медицинского образования осуществляет последипломную подготовку (ординатуру и специализацию) на русском языке и по ряду специальностей на английском языке по следующим направлениям:

Привлечением иностранных абитуриентов и организацией маркетинговой деятельности занимается сектор Управления международных связей (УМС) по привлечению иностранных граждан.

• Иностранные граждане имеют право поступать на все факультеты КГМА и обучаются на контрактной (платной) основе. Исключение составляют граждане Казахстана, России, Белоруссии и Таджикистана, которые в рамках Соглашения «О предоставлении равных прав гражданам государств-участников Договора об углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях на поступление в учебные заведения» имеют равные права с гражданами Киргизской Республики на поступление в КГМА на бюджетные и контрактные места.
• Иностранные граждане, поступающие на первый курс «Факультета для иностранных граждан», сдают устные вступительные экзамены (на английском языке) по предметам «биология», «химия», «английский язык».
• Иностранные граждане, владеющие русским языком, при поступлении на факультеты с русским языком обучения сдают вступительные экзамены по предметам «химия», «биология», «русский язык».
• Иностранные граждане с высшим медицинским образованием могут обучаться на факультете последипломного медицинского образования (ординатура). Обучение ведётся только на контрактной основе, на русском языке по всем специальностям и по ряду специальностей на английском языке.
• Иностранные граждане — выпускники высших медицинских учебных заведений после прохождения последипломной подготовки могут обучаться в аспирантуре. Обучение ведётся только на русском языке, очно и заочно на контрактной основе. Срок обучения очно — 3 года, заочно — 4 года. Иностранные граждане, поступающие в аспирантуру, сдают вступительные экзамены по следующим предметам: «философия», «иностранный язык» и предмету по специальности.

Иностранные граждане, желающие обучаться в аспирантуре в качестве соискателя, принимаются без вступительных экзаменов.

• Четыре учебных корпуса
• Морфологический корпус
• Лекционные залы, оборудованные телевизионными установками и видеотехникой
• Научная база на перевале «Туя-Ашуу»
• Столовая
• Шесть студенческих общежитий
• Профилакторий для студентов
• 54 учебные клинические базы и базы производственной практики
• Библиотека с книжным фондом свыше 500 тысяч экземпляров литературы и до 100 наименований периодических изданий
• Музей пластинации
• Ресурсный Центр со свободным доступом в Интернет и библиотекой мультимедиаресурсов по различным медицинским направлениям

• Центральная научно-исследовательская лаборатория
• Научное студенческое общество
• Совет молодых ученых
• Ежегодные международные конференции студентов и молодых ученых

Отдел воспитательной работы:

• Золотая Середина
• Ежегодное «Посвящение в студенты»
• Студенческие фестивали «Звездный час» и «Весна — Бишкек»
• Команда КВН «ДНК», «LCD».

Для иностранных студентов:

• Вечера дружбы
• Вечер русского языка
• Ознакомительные экскурсии

Студенческий Сенат:

• Сектор учебной работы

Сектор научно-исследовательской работы

• Жилищно-бытовой сектор
• Сектор правопорядка
• Сектор спортивно-оздоровительной деятельности
• Сектор культурно-массовой работы
• Сектор информационного обеспечения

КГМА им. И. К. Ахунбаева активно развивает международные связи с ведущими медицинскими университетами стран СНГ и дальнего зарубежья и имеет договора, соглашения и меморандумы о сотрудничестве с более чем 100 ВУЗами-партнерами. Наиболее активное сотрудничество ведется с вузами России, Китая, Казахстана, Узбекистана, Турции, Ирана, Европы и Южной Кореи через двусторонние соглашения и научно-образовательные проекты.

Активно ведется работа по развитию программ академической мобильности для учащихся и преподавателей. Студенты КГМА участвуют в международных научно-практических конференциях, студенческих олимпиадах и фестивалях.[3]

Студенты КГМА проходят производственную практику в Университете Эрзинджан (Турция), в вузах России и Казахстана, а также посещают Хэбэйский медицинский университет (Китай) с целью ознакомления.

КГМА им. И. К. Ахунбаева поддерживает тесные связи с представительствами международных организаций и программ, таких как Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ), Фонд «Сорос-Кыргызстан», Германская Служба Академических Обменов DAAD, Открытый Медицинский Институт OMI, Национальный Офис Программы Европейского Союза Эразмус+, Кыргызско-Швейцарский проект «Реформы медицинского образования» (MER). В рамках данных сотрудничеств реализуется проектная и информационная деятельность КГМА.

КГМА им. И. К. Ахунбаева является членом Международной Ассоциации Университетов и ассоциированным членом Консорциума Университетов Овьедо (Испания), Каролинска (Швеция) и Никосия (Кипр) в рамках Магистрской Программы Эразмус Мундус (EMMPHID).

Координируется Управлением международных связей и включает:

• Расширение международных научных контактов
• Реализацию международных проектов по сотрудничеству

Партнёры КГМА имени И. К. Ахунбаева:

• Казахский национальный медицинский университет имени С. Д. Асфендиярова (2008)
• Университет Йон-Се, Вон-Джу, Южная Корея (2009)
• Итальянская торговая палата (2008)
• Республиканский центр семейной медицины МЗ Республики Таджикистан (с 2003)
• Клиника ручной, пластической и реконструктивной хирургии Цюрихского университета (с 2000)
• Кафедрой психологии университета штата Монтана, США (с 2003)
• Таджикский республиканский центр сестринского дела (с 2003)
• Туркменский государственный медицинский институт (с 2000)
• 2-й Ташкентский государственный медицинский институт (с 2001)
• Муданьзцянский медицинский институт КНР (с 2001)
• Международная Ассоциация Су Джок терапии (с 2001)
• Медицинская школа университета Невады и Центр медицинской науки университета Южной Флориды (с 2002)
• Шанкси Институт акупунктуры и моксибустиологии Китай (с 2003)
• Новосибирская государственная медицинская академия (с 2003)
• Меморандум о взаимопонимании между КГМА, АМСЗ (Американский союз здравоохранения) и Медицинской школой университета Невады (с 1999)
• Региональный ресурсный центр Германской службы академических обменов (ДААД)
• Американский ресурсный центр IREX
• ОФ «Молтур Коз» фонда Сорос-Кыргызстан по «Зальцбургским семинарам»
• Японский корпус добровольческого развития Японского агентства международного сотрудничества
• Международная ассоциация по медицинскому образованию (АМЕЕ)

Международные программы:

• Стипендиальная программа молодых лидеров в здравоохранении для обучения в магистратуре Медицинской школе университета Ногойи, спонсируемая Министерством образования, культуры, спорта, науки и технологии Японии.
• Стипендиальная программа для обучения и проведения научного исследования в университетах Швейцарии швейцарского бюро по сотрудничеству в Киргизской Республике
• Презентации стипендиальных программ IREX
• Стипендиальная программа Эдмунда Маски
• Конкурс JFDP для преподавателей и административных работников ВУЗов
• Зальцбургские медицинские семинары, финансируемые Американо-Австрийским фондом и Институтом открытого общества
• Стипендиальные программы Бишкекского ресурсного центра фонда Сорос-Кыргызстан
• Конкурс инновационных проектов в области медицины и биотехнологии корпорации МЕТА
• Летние курсы Школы повышения квалификации специалистов по медицинскому образованию, университета Маастрихт, Голландия
• Ежегодные Образовательные Ярмарки