Демолен, Эдмон

Эдмон Демолен одним из первых призвал создавать частные средние школы-интернаты, в которых на первом плане стояли бы физическое воспитание и спорт, физический труд детей, развитие их самостоятельности и инициативы, энергии, укрепления воли[2].

В методологическом отношении он способствовал укреплению эмпирического базиса педагогики, критикуя грубый позитивизм за поверхностный анализ фактов и склонность к необоснованным обобщениям. Демолен требовал точной количественной характеристики фактов, усовершенствовал метод изучения и обобщения передового опыта.

Демолен пытался вызвать у молодежи интерес к предпринимательской и колонизаторской деятельности и подготовить её к ней. В 1899 году он создал школу де Рош, что стала одним из центров нового воспитания.

Важнейшими принципами деятельности школы Демолена были:

• построение учебного процесса на основе трудового принципа;
• расширение содержания образования за счет естественных наук;
• активное использование исследовательских методов обучения;
• уделение большого внимания работам по благоустройству окружающей среды, культуре досуга, спорта;
• создание самоуправления по типу буржуазного парламента.

• «„Новое воспитание“» (1900)
• «„Аристократическая раса“» (1897; 2-е рус. изд. 1907)

• Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева Н. Ф. История педагогики. — М., 1982.
• Edmond Demolins: l’education nouvelle. L'école des Roches. Paris. o.J.
• Edmond Demolins: A quoi tient la supériorité des Anglo-Saxons?. Paris 1897