Чтение с регулировкой скорости

Чтение с регулировкой скорости (self-paced reading, SPRT) — вид психолингвистического эксперимента. В ходе его проведения регистрируется время, которое испытуемый затрачивает на прочтение и восприятие слова в тексте. Метод относится к т. н. онлайн-методам — то есть таким, при которых замеряется реакция испытуемого на стимулы непосредственно в ходе эксперимента.

История

Метод чтения с регулировкой скорости был разработан в 1970-х годах: в 1976 году в Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance вышла статья Ааронсон и Скарборо, описывающая эксперимент с использованием этого метода. В 1978 году чтение с регулировкой скорости применили Митчелл и Грин. В настоящее время метод чтения с регулировкой скорости широко распространен в психолингвистике.

Принцип эксперимента

На экран выводится фраза, в которой все буквы заменены каким-либо нейтральным символом (например, звездочкой или прочерком). Нажав на кнопку, испытуемый открывает первое слово, и, прочитав его, открывает следующее. Предыдущее слово при этом снова заменяется группой символов. Таким образом, в течение всего времени чтения фразы испытуемый видит количество и длину слов, но при этом в каждый момент времени ему доступно не более одного слова. Время, которое потребовалось испытуемому на прочтение каждого слова, автоматически учитывается программой.

В дополнение к непосредственно чтению фраз могут использоваться контрольные вопросы на понимание прочитанного (например, вопрос «Что закинул в море старик?»), что помогает предотвратить эффект привыкания и утрату испытуемым концентрации.

Пример текста

  • ------- ------ ----- - ----
  • Закинул ------ ----- - ----
  • ------- старик ----- - ----
  • ------- ------ невод - ----
  • ------- ------ ----- в ----
  • ------- ------ ----- - море

Применение

Метод чтения с регулировкой скорости позволяет отслеживать задержку внимания испытуемого и общее время, затраченное на чтение и понимание отдельного слова или фразы. Исследования, в которых применяется данный метод касаются, как правило, следующих тем:

Литература

  1. Aaronson D., Scarborough H. S. Performance theories for sentence coding: Some quantitative evidence //Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. – 1976. – Т. 2. – №. 1. – С. 56.
  2. Mitchell D. C., Green D. W. The effects of context and content on immediate processing in reading //The quarterly journal of experimental psychology. – 1978. – Т. 30. – №. 4. – С. 609-636.

Ссылки

https://www.researchgate.net/profile/Jill_Jegerski/publication/260677259_Self-paced_reading/links/0c96053485ce946ffe000000.pdf

This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.