Функциональная закреплённость

Функциональная закреплённость (функциональная фиксированность) — психологический феномен, открытый и описанный Карлом Дункером.

Суть феномена функциональной закреплённости состоит в том, что использование предмета в каком-то одном качестве препятствует последующему использованию его в ином качестве в этой же текущей ситуации. Предварительные знания, создающие фиксированность, затрудняют решение, вызывая фокусировку на определенных аспектах проблемы, и таким образом препятствуют успешному решению задачи.

Вот одна из задач Дункера, демонстрирующая рассматриваемый эффект. Испытуемые находили на столе лист белого картона и четыре чёрных квадрата; среди множества посторонних предметов на столе были и скрепки. Черные квадраты нужно было прикрепить к картону, а потом каким-то образом подвесить картон к петле, свисавшей с потолка. Часть испытуемых должна была приклеить чёрные квадраты к картону, другая — прикрепить скрепками. Эксперимент показал, что испытуемым первой группы легче было догадаться, что после этого нужно разогнуть одну из оставшихся на столе скрепок и с её помощью прикрепить картон к петле.

Другие эксперименты Дункера показали, что если предмет используется в разных, хотя бы и следующих одна за другой, ситуациях, функциональная закреплённость почти или совершенно снимается.

Следует заметить, что в задачах Дункера первая функция, в которой использовался предмет в ситуации, была в то же время основной, обычной для данного предмета (например, для скрепок — скрепление листков, для плоскогубцев — выдёргивание гвоздей и т. д.). Поэтому феномен функциональной закреплённости интерпретируют также в том смысле, что традиционное использование предмета препятствует его использованию в ином качестве.

Причины возникновения

Существует несколько путей возникновения фиксированности, один из них — механизм серии (mental set[1]). Причём в качестве серии могут рассматриваться как короткие серии — пробы, предшествующие контрольной, так и длинные серии — последовательность проб, сохраняющаяся на протяжении длительного времени[2]. Mental set увеличивает вероятность выбора определенной стратегии решения, благодаря тому, что эта стратегия имела успех ранее (короткие серии по Хелсону). Предварительные знания касаются изначальной вероятности процедуры отбора и, таким образом, независимы от эффекта сета (длинные серии по Хелсону).

Следует также отметить, что краткосрочная фиксированность может возникать не только в результате серии предварительных решений (mental set), но и в результате однократного предшествования события (prime). Особенно характерным здесь будет эффект семантического прайминга[3].

В результате эксперимента[4], Х. Г. Бирч и Х. С. Рабинович пришли к заключению, что предварительные знания под влиянием контекста задачи могут стать установкой к определенной деятельности.

И. Ю. Владимиров, О. В. Павлищак предполагают[5], что знания, вызывающие функциональную фиксированность в результате длинной серии, — структуры опыта, долговременной памяти. По их мнению это так же подтверждается работой Дж. Вайли[6]. Аналогично предыдущему высказыванию, они предположили, что локусом хранения запретов и ограничений, возникающих в результате короткой серии, вероятно, являются модально специфические хранилища рабочей памяти. В качестве примера они приводят одну из своих прошлых работ. Так же, по их мнению, и долгосрочные предварительные знания, и краткосрочный mental set приводят к фиксированности и, как следствие, затрудняют использование стандартных схем решения и могут быть решены только в виде прорыва, преодоления фиксированности, которое переживается как инсайт.

См. также

Примечания
  1. Öllinger M., Jones G., Knoblich G. Investigating the effect of mental set on insight problem solving. — Journal of Experimental Psychology.. — 2008. — С. V. 4. P. 269–282.
  2. Helson H., Nash M. C. Anchor, contrast, and paradoxical distance effects // Journal of experimental psychology. — 1960. — Т. 59. — С. 113—121.
  3. Фаликман М. В., Койфман А. Я. Виды прайминга в исследованиях вос- приятия и перцептивного внимания. Часть 1 // Вестник Моск. ун-та.. — 2005. — Т. Серия 14. Психология., № 3. — С. 86—97.
  4. Birch H.G., Rabinowitz H.S. The negative effect of previous experience on productive thinking // Journal of Experimental Psychology. — 1951. — Т. 41. — С. 121—125.
  5. И. Ю. Владимиров, О. В. Павлищак. Преодоление фиксированности как возможный механизм инсайтного решения // М.: Институт психологии РАН : СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ТВОРЧЕСТВА. — 2015. — С. 48—64.
  6. Wiley J. Expertise as mental set: The effects of domain knowledge in creative problem solving // Memory & Cognition. — 1998. — Т. 26. — С. 716—730.

Литература
  • Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления. Часть III. Фиксированность мыслимого содержания // Психология мышления. М., 1965. С. 199—234.
  • Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. Функциональная фиксированность // Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. — 2003. // Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
  • Функциональная закрепленность // Толковый словарь по психологии. — 2013. // Толковый словарь по психологии. 2013.
  • Губенко А. В. Интегративный подход к анализу и активизации творческого мышления личности // Горизонты образования. — 2010. — № 2. — С. 97. Архивировано 7 января 2015 года.
  • Öllinger M., Jones G., Knoblich G., Investigating the effect of mental seton insight problem solving // Journal of Experimental Psychology. 2008. V. 4. P. 269—282
  • Helson H., Nash M. C., Anchor, contrast, and paradoxical distance effects //Journal of experimental psychology. 1960. V. 59. P. 113—121.
  • Фаликман М. В., Койфман А. Я. Виды прайминга в исследованиях вос- приятия и перцептивного внимания. Часть 1 // Вестник Моск. ун-та, 2005. Серия 14. Психология. No3. С. 86-97.
  • Wiley J. Expertise as mental set: The effects of domain knowledge in creative problem solving // Memory & Cognition. 1998 V. 26. P. 716—730.
  • Владимиров И. Ю., Коровкин С. Ю. Рабочая память как система, обслуживающая мыслительный процесс // Когнитивная психология: Феномены и проблемы. М.: ЛЕНАНД, 2014. С. 8-21.
  • Владимиров И. Ю., Ченяков Г. С. Роль рабочей памяти в снятии эффекта фиксированности в результате короткой серии при решении задач // Экспериментальный метод в структуре психологического знания / Отв. ред. В. А. Барабанщиков. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. С. 218—223.
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.