Образование 3.0

Образование 3.0 (англ. Education 3.0) - это общий термин, используемый в области образования для описания различных способов интеграции технологий в обучение. По словам Джеффа Бордена, образование 3.0 влечёт за собой слияние нейробиологии, когнитивной психологии и образовательных технологий с использованием сетевых и мобильных технологий, включая приложения, аппаратное и программное обеспечение. Концепция, связанна с появлением нового поколения цифровых технологий и Web 3.0 интерфейсов.[1] Вместо того, чтобы рассматривать цифровые технологии как конкурента современных моделей обучения, «Образование 3.0» отличает активное использование новых технологий, чтобы понять, как они могут помочь учащимся эффективно учиться. [1][2] Писатель Майкл Хорн описывает это как движение «от массового образования к массовому обучению с помощью смешанного обучения», использующее гибкие технологии, чтобы помочь учащимся с разным опытом и навыками. [3] Этот термин был включен в термин «Образование для предпринимателей 3.0», что означает расширение обучения предпринимательству с междисциплинарной привлекательностью для некоммерческих специальностей, согласно отчёту в журнале «Technically Philly.[4]

В образовании 3.0, классы отходят от традиционных лекций и вместо этого сосредотачиваются на интерактивном обучении с сеансами вопросов и ответов, обзорами и викторинами, дискуссиями, лабораторными занятиями и другими проектами, основанными на обучении. настройка и персонализация, чтобы образовательный контент был адаптирован к потребностям конкретных учащихся. [3] Это может означать изменение традиционного обучения в классе, когда лекции проводятся в классе, а домашняя работа выполняется вне класса, в перевёрнутом классе, чтобы новый контент доставлялся онлайн, в то время как ученики вместе работают над заданиями в классе. [3]

Выделяются 8 характеристик образования 3.0 ( по Голицыной И. Н.)[5]:

• 1. Смысловые значения строятся на социальной основе и контекстуально изобретаются заново. 647
• 2. Технологии повсеместны (цифровая вселенная).
• 3. Преподавание осуществляется от учителя к студенту, от студента к студенту, и по схеме люди-технологии-люди (со-конструктивизм).
• 4. Школы расположены всюду (с полным проникновением в обществе).
• 5. Родители также рассматривают для себя школы как место для учения.
• 6. Учителя все и везде.
• 7. Аппаратное и программное обеспечение в школах доступно по низкой стоимости и широко используется (стратегически).
• 8. Промышленность рассматривает выпускников как сотрудников или предпринимателей.

Этот термин используется в образовании в Южной Кореи [3] и в Латинской Америке. [6] Согласно отчёту в журнале Forbes такие школы, как Корейский передовой институт науки и технологии или KAIST активно использует систему образования 3.0. [3] В Латинской Америке образование 3.0 используется как способ сделать образование доступным и способным побороть бедность.[6]